La experiencia se realiza en centros de Educación Integradora ubicados Joaquín V. González, Capital y Salvador Mazza. En el resto del país esta modalidad se aplica sólo en el Nivel Primario.

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El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología  creó este año tres centros de Educación Integradora, ubicados en escuelas técnicas de Joaquín V. González, Capital y Salvador Mazza. La iniciativa posibilitó que adolescentes y jóvenes con discapacidad por primera vez puedan ser integrados a escuelas de Nivel Medio y compartir áreas de estudio con los demás estudiantes.

Esta estrategia de integración de Salta es la primera experiencia en el país, considerando que la inclusión de estudiantes con discapacidad en escuelas comunes se desarrolla actualmente solo en  el Nivel Primario en el resto de las  jurisdicciones.

En el caso de Joaquín V González, el centro funciona en la escuela técnica N° 3114 y asisten 22 jóvenes con discapacidad. El viernes 21 de agosto visitó la institución la secretaria de Gestión Educativa, Analía Berruezo y fue recibida por el director del establecimiento, Jorge Enrique Pacheco y la coordinadora de Educación Especial, Carina Wayar.

La metodología de aprendizaje consiste en que estos estudiantes según el tipo de discapacidad compartan  áreas de estudio con el resto de los estudiantes de la escuela. Paralelamente reciben contenidos curriculares que no pueden ser compartidos, con el apoyo de psicopedagogos y maestros de educación especial.

En el caso de esta escuela, las áreas compartidas son: Dibujo técnico, lengua, física, educación física y talleres de formación profesional.

Además de la escuela de Joaquín V. González, adoptaron esta nueva modalidad la escuela técnica N° 3123 de Salvador Maza y la escuela Agrícola de la Capital salteña.

Noticia de: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología